מסכמים שנת מוגנות

מסגרות החינוך הפורמליות הן מרחב מרכזי בחייהם של ילדות, ילדים, בנות ובני נוער, ומהוות עבורם נקודת מפגש ומרחב ביטוי.

מפגש התלמידות והתלמידים במרחב זה, מייצר הזדמנויות להתנהגויות חברתיות נורמטיביות, אך לעיתים המפגש מייצר התנהגויות סיכוניות של ילדים ובני נוער;  אלימות, פשיעה, סמים ואלכוהול.

על מנת לקדם אקלים מיטבי בבתי הספר, לצמצם ולמנוע התנהגויות מסוג זה, מפעילה הרשות לביטחון קהילתי במועצה תוכניות חינוך ייחודיות, בשני אפיקים: מוגנות במרחב הבית-ספרי והשתלבות בפעילות המניעה הבית-ספרית.

שוטטות, נשירה גלויה וסמויה של תלמידים/ות ממסגרות פורמליות, ובהן אלימות והתנהגות לא נורמטיבית, מהוות צורך לטיפול  מניעתי בתופעות אלו.

"מדריך/ת המוגנות משולב/ת בבית הספר, מהווה חלק מהציבור הבוגר הנמצא בו, כאשר מהות תפקידו/ה - מניעת מצבי סיכון, תוך שיתוף פעולה עם גורמים שונים בבית הספר, במועצה ובקהילה", אומרת אוריה ספיר - מנהלת הרשות לביטחון קהילתי במועצה, "מדריך/ת המוגנות מהווה אמצעי נוסף, העומד לרשות בית הספר, לשיפור איכות החיים והאקלים הבית-ספרי".

במועצה האזורית עמק יזרעאל פועלים כיום 14 מדריכי מוגנות ב-13 בתי ספר ברחבי העמק.
בבתי הספר היסודיים: 'עמק יזרעאל' בגניגר, 'מרומי שדה' באחוזת ברק, 'יחד' בגבעת אלה, 'רעים' בשמשית, 'שגיא' בשריד, היסודי בנהלל, היסודי בשדה יעקב, 'אופקים' במרחביה ו'נתיב' בהושעיה.
בבתי הספר העל-יסודיים: 'העמק המערבי' ביפעת, ויצו בנהלל ו'עמקים תבור' במזרע.

מהמועצה האזורית עמק יזרעאל, נמסר: "עם היציאה לחופש הגדול, הסתיימה לה שנה נוספת של מוגנות בבתי הספר ברחבי המועצה. מדריכות ומדריכי המוגנות עושים עבודה נפלאה במהלך השנה, ומהווים חלק בלתי נפרד מהצוות החינוכי בבית הספר וכתובת נוספת עבור כל ילד וילדה, נער ונערה. זאת, תוך שמירה על ביטחונם ועל מוגנותם האישית."